A base teórica conceptual, os antecedentes e os resultados de um diagnóstico, uma estratégia é estruturada com etapas, acções, caminhos de controlo, em correspondência com as exigências assumidas da articulação do tempo livre com as actividades recreativas físicas e a concepção cognitiva, prática e axiológica destas actividades na utilização do tempo livre. Desta forma, a estratégia constitui-se como um instrumento para atender às necessidades e interesses dos adolescentes e à acção em busca da sua modificação, com base na integração das influências educativas, considerando o planeamento em correspondência com os resultados, tanto na prática como na teoria; estes resultados que estão relacionados com a fase da adolescência.