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Improving Reading Comprehension of Self-Chosen Books Through Computer Assessment and Feedback (Topping, Keith James)
Improving Reading Comprehension of Self-Chosen Books Through Computer Assessment and Feedback
Untertitel Best Practices from Research
Autor Topping, Keith James
Verlag Taylor & Francis
Sprache Englisch
Mediaform PDF
Erscheinungsjahr 2022
Seiten 228 S.
Artikelnummer 38191822
ISBN 978-1-00-059866-7
Auflage 22001 A. 1. Auflage
Plattform PDF
CHF 53.60
Zusammenfassung

Schools around the world use online programs like Accelerated Reader and Reading Counts to improve students' reading comprehension of real books, but how can such software be used most effectively? In this unique resource, Keith Topping analyzes independent research studies and brings you best practices on quality implementation.

Keith James Topping is a researcher, educator, author, and international speaker. His interests are peer learning, parents as educators, social competence, computer-assisted assessment, and inclusion. Topping has written 27 books and over 400 other publications including 200 peer-reviewed journal papers.